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Tecnología en el desarrollo humano

Hoy en día el desarrollo tecnológico es el invento más increíble de la sociedad. Seguramente en unos años podremos sobrevolar en el espacio y conocer nuestro planeta desde la atmósfera. Nuestra vida está cambiando rápidamente gracias a un desarrollo tecnológico. Hoy en día existe un sinfín de redes que nos permiten comunicar a cualquier parte del planeta en cuestión de segundos.

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El desarrollo ha avanzado tanto que hoy en día se puede realizar trasplantes de órganos artificiales y próximamente se creara una vacuna contra el sida. Todas estas cosas que en épocas pasada parecían de ciencia ficción hoy en día se han hecho realidad. Pero con tantos avances tecnológicos hay piases que aun no pueden cubrir las necesidades básicas de su población. Si el ser humano es capaz de sacar energía de una semilla porque no es capaz de brindar una buena alimentación a las personas más pobres del mundo. Esto sería el mejor avance tecnológico para el desarrollo del ser humano así garantizar una vida digna para todas las personas el mundo.

El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades de los individuos, entre ellas una vida prolongada y saludable, acceso a la educación y el disfrute de un nivel de vida decente. Otras incluyen la libertad política, la garantía de los derechos humanos y el respeto a sí mismo (PNUD, 1990). LAS TIC`S • Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos.

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Para superar estas dificultades aquí se presenta el enfoque de Tecnología para el Desarrollo Humano(TDH). Se basa en el paradigma del Desarrollo Humano (DH), impulsado por agencias internacionales como el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) desde principios de los noventa, y en el cuestionamiento en algunos foros del uso del término Tecnologías Adecuadas (TA) de forma excesivamente reduccionista.Concretamente, en este trabajo se describe el origen, características principales y tendencias actuales de TDH en el ámbito de cooperación al desarrollo.Uno de los métodos aplicados para promocionar la TDH es la incorporación de actividades de Educación para el Desarrollo (ED) en la formación de ingeniería.La ED es una herramienta reconocida en el ámbito de la cooperación para el desarrollo.La asamblea general de CONCORD (Confederación Europea de ONG de Ayuda y Desarrollo) de noviembre de 2004 la definió como “un proceso activo de aprendizaje, fundado en valores de solidaridad, igualdad, inclusión y cooperación, [que] permite a la gente evolucionar desde una conciencia básica de las prioridades de desarrollo internacional y desarrollo humano sostenible hasta una implicación personal y acción concienciada, a través de la comprensión de las causas y efectos de los asuntos globales”.Actualmente, seguir las tendencias de la ED en las escuelas de ingeniería implica que en los estudios y actividades académicas se apunta al desarrollo de capacidades éticas y globales, aparte de las técnicas, y que se incluyen procesos de aprendizaje integrados en una perspectiva de fomento del desarrollo humano.

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Los estudios de ingeniería deben adaptarse a las nuevas propuestas puestas en práctica por agentes internacionales de desarrollo. En un mundo globalizado, el trabajo de los futuros ingenieros se desarrollará en muchos contextos diferentes. En el caso de los países en vías de desarrollo, la propuesta del desarrollo humano está adquiriendo importancia, y en países industrializados, las lecciones aprendidas de los proyectos de desarrollo pueden contribuir a alcanzar unas prácticas más sostenibles en el ámbito de la ingeniería.Las propuestas de ED en la educación universitaria son, en la actualidad, más un deseo del sector de las ONGD que un requisito u objetivo académico, aunque existen excepciones relevantes tanto en España como en otros países. Es importante resaltar que la ED puede entenderse como la evolución de las reformas académicas centradas en la incorporación de aspectos medioambientales y de sostenibilidad, que también fueron en sus comienzos propuestas marginales y hoy en día se encuentran muy extendidos.Además, hay que tener en cuenta que las propuestas de ED están en consonancia con las reivindicaciones acerca de la integración de los derechos humanos y las cuestiones de desarrollo internacional en la educación universitaria que se realizan con el fin de afrontar las nuevas exigencias del contexto socioeconómico globalizado actual (DEA-AUT, 1999).

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